Nasza szkoła przystąpiła do Ogólnopolskiego  Konkursu pod nazwą  SZKOŁA DOBREGO WYCHOWANIA - z inicjatywy dyr. Ewy Ambroziak. Przeprowadzony zostanie w okresie od 21.09.2015 r. do 21.03.2016 r. 

Regulamin konkursu:

• Celem konkursu jest zapoznanie dzieci ze standardami dobrego wychowania oraz wskazanie jaki ma ono wpływ na codzienne życie, jak i relacje rówieśnicze.
• Szkoły przystępujące do konkursu przyjmą na siebie zadania, których wykonanie będzie oceniane przez jury punktowo, w skali od „1” do „10”. Warunkiem do otrzymania tytułu i dyplomu „Szkoła dobrego wychowania” jest uzyskanie co najmniej 80% punktów za zrealizowanie 6 zaproponowanych zadań. 

 

*******************************************************

                         ZA ZADANIE NR 1 ZDOBYLIŚMY 10PKT/10PKT !!!

 

       W naszej szkole odbyła się debata ( zorganizowana przez Samorząd Uczniowski ) i próba ustalenia odpowiedzi na pytanie KTO Z NAS CHCE BYĆ SYMPATYCZNYM CZŁOWIEKIEM? Debatę rozpoczęto od wyszukiwania w słownikach języka polskiego pojęcia SYMPATYCZNY. Podczas BURZY MÓZGÓW poszukiwano określeń pasujących do człowieka sympatycznego.                                                                                                Następnie w każdej klasie, począwszy od przedszkola, wybierano najsympatyczniejszego ucznia. Z siedmiu najsympatyczniejszych młodych ludzi wybrano Króla Najsympatyczniejszych, który spełnił określone wymagania ( ustalone podczas debaty). Wybory odbywały się w sposób demokratyczny, a głos mógł oddać każdy, tzn. uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi. Podsumowaniem działań było ułożenie i wdrożenie w życie KARTY ZASAD DOBREGO ZACHOWANIA, gdyż każdy chce być uznawany za człowieka sympatycznego.Na zakończenie spotkania uczniowie wyciągnęli następujące wnioski:

    Człowiekowi sympatycznemu łatwiej żyć; jest pozytywnie oceniany przez społeczność, łatwiej nawiązuje kontakty, sprawia dobre wrażenie, ma autorytet i jest szanowany, cieszy się dobrą opinią.

Te działania przyniosły zamierzony efekt: każdy uczeń i pracownik szkoły chce zasłużyć na miano sympatycznego człowieka. Zadanie trudne, gdyż zarówno uczniowie i nauczyciele to bardzo dobrzy obserwatorzy i nic nie umknie ich uwadze.

               OTO NASZA SZKOLNA KARTA ZASAD DOBREGO ZACHOWANIA

1. Używam zwrotów grzecznościowych.

2.Wiem, jak rozmawiać z dorosłymi, a jak z rówieśnikami.

3.Podczas rozmowy nie trzymam rąk w kieszeni.

4.Jestem życzliwy i uprzejmy w stosunku do wszystkich.

5.Nie przerywam wypowiedzi innych, uważnie słucham, co inni do mnie mówią.

6.Pomagam innym, gdy tego potrzebują.

7.Potrafię zachować się w miejscach publicznych.

8.Znam zasady kulturalnego zachowania się przy stole.

9.Wiem, jak zachować się w środkach komunikacji miejskiej

10. Reaguję na przejawy agresji.

11.Jestem sprawiedliwy wobec wszystkich.

12.Przyznaję się do błędów i umiem za nie przeprosić oraz ponieść konsekwencje.

13.Panuję nad swoimi emocjami.

14.Pamiętam o obowiązkach ucznia.

15. Dotrzymuję obietnic i danego słowa.                                                                           

16. Dbam o higienę osobistą swojego ciała, pamiętam o myciu zębów i uszu.

17. Dbam o wygląd zewnętrzny.

18. Ubieram się stosownie do okoliczności.

19. Myję dłonie po wyjściu z toalety.

20. Noszę chusteczkę higieniczną i dbam o porządek wokół siebie.

                                ZA ZADANIE NR 2 ZDOBYLIŚMY 10PKT/10PKT !!!           

     Podczas godzin do dyspozycji wychowawcy i lekcji plastyki zorganizowane były zajęcia warsztatowe pod hasłem MÓJ WYGLĄD ŚWIADCZY O MNIE.

Najpierw uczniowie zostali podzieleni na grupy i na zasadzie BURZY MÓZGÓW poszukiwali wyjaśnienia, jakie treści kryje w sobie  powiedzenie: „Jak cię widzą, tak cię piszą”. Okazało się, że uczniowie trafnie je zinterpretowali. Uświadomili sobie również, jak ważny jest wygląd i odbiór danej osoby przez otoczenie.

Następnie odbyły się dwie dyskusje na następujące tematy:

1.Jakie towarzyszą człowiekowi uczucia, gdy jest nieodpowiednio ubrany?

2.Jakie towarzyszą człowiekowi uczucia, gdy jest odpowiednio ubrany?

Na podsumowanie każdej z dyskusji powstały plakaty, na których wypisano uczucia towarzyszące ludziom w danej sytuacji. Cel dyskusji został osiągnięty, gdyż nikt nie chce, aby człowiekowi towarzyszyły złe emocje z powodu niestosownego ubioru.

Podczas lekcji plastyki uczniowie opisywali ustnie stroje damskie i męskie, w które należy się ubrać w zależności od okazji. Dobre pomysły uczniowie zilustrowali i tak na podsumowanie zajęć warsztatowych powstał plakat MÓJ WYGLĄD ŚWIADCZY O MNIE.

 ZA ZADANIE NR 3 ZDOBYLIŚMY 10PKT/10PKT !!!    

 

MOJE ZACHOWANIE ŚWIADCZY O MNIE – pod tym hasłem zorganizowane zostały lekcje do dyspozycji wychowawcy i zajęcia świetlicowe. Przypomniano SZKOLNĄ KARTĘ ZASAD DOBREGO ZACHOWANIA i dyskutowano o niektórych zachowaniach uczniów naszej szkoły. Na uwagę zasługuje fakt, że uczniowie trafnie dokonywali samooceny i oceny zachowania swoich kolegów i koleżanek. Podczas dyskusji wspólnie zastanawiali się, o czym świadczy zarówno dobre jak i niestosowne zachowanie. Realizując zadanie uczniowie mieli okazję wypowiadania się na forum,  przestrzegając zasad obowiązujących podczas dyskusji.

Podsumowaniem dyskusji była praca zespołowa - uczniowie wskazywali właściwe zachowania i używali argumentów, które uwidaczniały realne korzyści wynikające
z właściwego zachowania. W toku zajęć uczniowie byli bardzo kreatywni.

Podczas lekcji języka polskiego uczniowie omawiali zachowania bohaterów lektur, dokonywali oceny ich postępowania i zauważyli, że właściwe zachowanie ma wpływ na życie każdego człowieka. Wyciągnęli wnioski, że ludzie zachowujący się według ogólnie przyjętych norm i zgodnie z zasadami savoir-vivre`u  są bardziej lubiani oraz mają więcej przyjaciół. Uczniowie napisali również prace literackie na temat MOJE ZACHOWANIE ŚWIADCZY O MNIE.  

                     ZA ZADANIE NR 4 ZDOBYLIŚMY 10PKT/10PKT !!!   

W dniu 14 stycznia 2017r. odbyła się w naszej szkole bardzo ważna impreza środowiskowa, na którą społeczność lokalna zawsze czeka z niecierpliwością.
Od wielu lat ta impreza jest wpisana w tradycję naszej szkoły.

W tym roku nauczyciele podjęli wezwanie, aby godzinny program artystyczny przygotować pod kontem obchodów Dnia Babci i Dziadka i zaprezentować zasady dobrego zachowania na co dzień w stosunku do osób starszych. Wszyscy uczniowie wraz z przedszkolakami brali udział w przedstawieniu, gdyż największą pociechą dla seniorów jest występ wnucząt na forum całej społeczności,  a nauczyciele w każdym uczniu dostrzegli drzemiący talent.

Uczniowie wcielając się w wyreżyserowane role, tak naprawdę nauczyli się sposobów w jaki można okazywać szacunek swoim babciom i dziadkom;

- można podać łapcie, gdy dziadkowie wrócą do domu lub przyjdą w odwiedziny,

- można pomóc w wycieraniu talerzy i garnków,

- można z nieprzymuszonej woli zetrzeć kurze i odkurzyć dywan,

- można wysłuchać opowiadań dziadków, jak to kiedyś było,

- można im zrobić herbatę i poczęstować ciastkami,

- można dla nich zatańczyć, zaśpiewać piosenkę i powiedzieć wiersz, którego właśnie nauczyli się w szkole,

- można dziadkom oddać ostatnie dwa cukierki,

- można z chęcią iść do sklepu po drobne zakupy,

- w jaki sposób można poprosić dziadków do tańca,

- można po prostu powiedzieć, że się ich kocha,

- można z rodzicami kupić tort (specjalnie z okazji dnia Babci i Dziadka) i wspólnie spędzić czas przy stole,

- zawsze należy używać zwrotów grzecznościowych,

To był dobry pomysł. Zabawa choinkowa stała się zabawą wspólną, miedzypokoleniową. Uczniowie pracując w zespołach nad inscenizacjami uczyli się współpracy, poprawnej komunikacji między sobą a przede wszystkim poznali, w jaki sposób można stosować zasady dobrego zachowania każdego dnia wobec siebie i dorosłych.
Przekonali się, że warto jest okazywać szacunek seniorom. Należy szanować każdego człowieka, jeśli samemu chce się być szanowanym.

Podczas zajęć pozalekcyjnych, uczniowie starszych klas wykonali upominki dla wszystkich przybyłych gości – papierowa piramidka z ukrytym w środku cukierkiem.

Zajęcia były bardzo pracochłonne, bowiem należało najpierw narysować siatkę ostrosłupa, wyciąć ją, zrobić dziurkaczem 4 dziurki, przeciągnąć przez nie wstążeczkę i włożyć przed zawiązaniem czekoladowego cukierka.

Przedszkolaki i młodsi uczniowie przygotowali dla swoich babć i dziadków laurki, lampiony oraz własnoręcznie pomalowane odlewy gipsowe.

Uczniowie naszej szkoły, wykonując upominki, dowiedzieli się podczas luźnej rozmowy z nauczycielami, jak ważna jest  wartość  podarunku, w wykonanie którego  włożone zostało serce.
 

Podczas prób przed występem przedszkolaki i uczniowie wykazali wiele zaangażowania i cierpliwości, byli zdyscyplinowani i zmotywowani do jak najlepszej współpracy na płaszczyznach: uczeń - uczeń i uczeń – nauczyciel. Owocna współpraca przełożyła się również na wysoką jakość gry aktorskiej. Sala udekorowana była portretami dziadków, które powstały podczas zajęć świetlicowych. Uczniowie wykazali się również talentem plastycznym.

       

  ZA ZADANIE NR 5 ZDOBYLIŚMY 10PKT/10PKT !!!   

 

Podczas zajęć świetlicowych i godzin do dyspozycji wychowawcy zostały przeprowadzone pogadanki na temat dobrego i złego wpływu środowiska na wychowanie i zachowanie uczniów. Uczniowie podawali wiele przykładów z własnego doświadczenia i odgrywali scenki dramowe. Zabawy  były dobrym sposobem na przygotowanie uczniów do społecznego współdziałania. Pobudzeni tematem zaczęli również opowiadać o emocjach towarzyszących konkretnym zachowaniom.

Kolejnym wyzwaniem dla uczniów było poszukiwanie pomysłów jak radzić sobie z negatywnymi emocjami i jak wybrnąć z kłopotliwych sytuacji. Wyjaśniona i opisana została kwestia zachowania asertywnego.

Zachowania asertywne uczniowie przedstawiali w formie prac plastycznych ( zajęcia plastyczne).

Zajęcia przyczyniły się do zrozumienia przez dzieci problemu złego wpływu środowiska na ich wychowanie i zachowanie. Były otwarte podczas rozmowy i chętnie poszukiwały rozwiązań wyjścia z kłopotliwych sytuacji. Wykazały się podczas zajęć większą asertywnością, co w przyszłości na pewno zaowocuje. Najważniejsze, że uczniowie nie wstydzą się być miłym i grzecznym młodym człowiekiem

 

                                                               TO JUŻ OSTATNIE ZADANIE .........

 

  ZA ZADANIE NR 6 ZDOBYLIŚMY 10PKT/10PKT !!!   

 

W lutym 2017r. sekcja plastyczna przygotowała dwa plakaty informujące społeczność uczniowską o konkursie na temat znajomości zasad dobrego zachowania, który odbył się 27.02.2017r. Uczniowie doskonale wiedzieli, że na podsumowanie projektu można będzie wziąć udział w konkursie i zdobyć tytuł MISTRZA SAVOIR VIVRE.

Ustalonego dnia o godzinie 9.05 wszyscy uczniowie z klas III-VI przystąpili do rozwiązywania testu z wiedzy o dobrym zachowaniu.

Pytania w teście dotyczyły prawidłowego zachowania się w szkole i poza szkołą, w gabinecie pani dyrektor, podczas uroczyści szkolnych i państwowych, w restauracji i w środkach komunikacji miejskiej. Tematyka związana była również z umiejętnością nakrywania do stołu i zachowania się przy stole oraz doborem właściwego ubioru i właściwego zachowania się w stosunku do osób starszych.

Dnia 01.03.2017r. podczas apelu ogłoszono wyniki konkursu oraz udzielono poprawnych odpowiedzi na pytania, z którymi uczniowie mieli kłopoty.

     Najlepszy wynik i upragniony tytuł - MISTRZ SAVOIR VIVRE  uzyskał uczeń z klasy IV Kacper Bąkowski. Zwycięzcy  wręczono dyplom na forum całej społeczności szkolnej. Gratulacje otrzymał od Pani dyrektor, nauczycieli oraz koleżanek i kolegów. Podczas apelu towarzyszyły wszystkim pozytywne emocje.

Zdecydowana większość uczniów wykazała się  dużą wiedzą z zakresu dobrego wychowania. Średni wynik testu to 75%.

Cieszymy się, że nasi uczniowie potrafią odpowiednio zachować się w różnych sytuacjach.

Gratulujemy wszystkim naszym uczniom !!!